Целевая аудитория программы профессиональной переподготовки "Работа с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата" включает специалистов и лиц, которые работают или планируют работать с детьми, подростками и взрослыми с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

• Воспитатели, учителя общеобразовательных и специальных школ, специалисты, работающие в инклюзивных классах.
• Физиотерапевты, массажисты, ортопеды, лечебные гимнасты и другие специалисты, занимающиеся медицинской и физической реабилитацией.
• Специалисты, работающие в сфере социального обслуживания и поддержки семей с детьми и взрослыми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Целями программы профессиональной переподготовки «Работа с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата» являются:

• Формирование у слушателей базовых знаний о работе с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Изучение особенностей развития обучающихся с НОДА, их образовательных потребностей и возможностей.
• Обучение методам и приемам организации учебно-воспитательного процесса для учащихся с НОДА с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей.
• Освоение методик проведения коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА.
• Развитие у слушателей профессиональной компетентности, психологической готовности и навыков работы с обучающимися данной категории.

Результаты обучения в программе "Работа с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата" включают в себя следующие аспекты:

1. Слушатели  будут обладать более глубоким знанием о нарушениях опорно-двигательного аппарата, их причинах и последствиях. Они будут способны объяснить особенности этих нарушений другим и оценить их влияние на образ жизни и обучение.
2. Слушатели смогут развить умение эффективно взаимодействовать с разнообразными группами обучающихся, включая детей и взрослых с нарушениями опорно-двигательного аппарата, и создавать инклюзивные образовательные среды.
3. Слушатели будут обладать знаниями этических норм и законодательства, связанных с работой с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата, и их соблюдение в практике.

1. Большое количество учебных программ и курсов.
2. Применение современных дистанционных технологий.
3. Высочайшая квалификация преподавательского состава.
4. Гибкий график обучения без отрыва от работы.
5. Новейшая материально-техническая база.

• Основы общей психологии
• Психология развития и возрастная психология
• Основы специальной педагогики
• Психодиагностика
• Методики психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ
• Психолого-педагогическая коррекция
• Невропатология, психолингвистика
• Дефектология
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата(НОДА)
• Специальные условия для образования детей с НОДА
• Организация дистанционного обучения детей с НОДА
• Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования